| Меню сайта |
|
 |
| Календарь |
| « Июнь 2019 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | | | | | | 1 | 2 | | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
|
|
| Форма входа< |
|
|
| Печать страницы |
|
|
|
 |
 |
 | Приветствую Вас Гость | RSS
9 "В" МАОУ "Гимназия N°9"
Четверг, 20.06.2019, 06:48 |  |
|
 |
1. Традиционное воспитание.
Основной принцип традиционного воспитания: дети должны всегда слушать родителей,
ибо те лучше знают, что хорошо, а что плохо. И если дети не слушают, взрослые в той или
иной форме прибегают к принуждению: повышают на ребёнка голос, ругают его, стыдят,
угрожают наказанием или наказывают.
2. Потакающее воспитании: ребёнок должен быть доволен.
Основной принцип: родители стремятся не конфликтовать с ребёнком. Фактически это
выливается в отсутствие запретов, выполнение всех желаний малыша и превращение
его в центр семьи. В следствие чего ребёнок становится избалованным, а в особо
запущенных случаях вырастает
домашний деспот.
3. Развивающее воспитание: ребёнок должен стать умным и талантливым.
Главная ценность этого воспитания – максимально возможное и максимально раннее
развитие всех способностей ребёнка.
4. Программирующее воспитание: мы знаем, кем должен стать ребёнок, и будем
готовить его к этому с детства.
Наиболее частая проблема, к которой приводит программирующее воспитание,
заключается в том, что подросшие дети из-под родительского влияния попадают
под чьё-то другое.
5.Эпизодическое воспитание: сначала работа, а дети – потом.
При эпизодическом воспитании ребёнку чаще всего не хватает эмоциональной
поддержки в сложных для него ситуациях.
6. Личностно-ориентированное воспитание: учить ребенка быть самостоятельной,
ответственной и творческой личностью.
Цель: гармония развития личности в трех аспектах.
1. Приобщение к человеческим ценностям и способность определять свою позицию
по отношению к ним.
2. Гармоничное сочетание способности сохранять душевное равновесие и способности
к саморазвитию.
3. Соединение осмысленной включенности в общество и умение занимать и отстаивать
свою собственную позицию.
|
|
| Ух, ты!!! |
|
|
| Сайт нашего класса |
|
|
| Поиск |
|
|
|
